Programa C-STEPS
O programa Pesquisa do Câncer - Bolsa de Estudos e Treinamento em Ciências da População (C-STEPS) oferece uma experiência de pesquisa focada no câncer, orientação profissional, seminários interativos e formação de equipes que culminam em um projeto Capstone no final de 10 semanas.
Rica Experiência em Pesquisa
Os alunos ganham uma experiência de pesquisa prática, baseada em habilidades e orientada, com foco no controle do câncer e na ciência da população.
Definido pelo National Cancer Institute, Cancer Control and Population Science é um estudo de um grupo de indivíduos retirados da população em geral que compartilham uma característica comum, como idade, sexo ou condição de saúde.
Esse grupo pode ser estudado por diversos motivos, como resposta a um medicamento ou risco de contrair uma doença. Além disso, os alunos participam do planejamento de carreira e de atividades em equipe. Os alunos que participam do C-STEPS também terão a oportunidade de enviar um resumo de seu projeto de pôster Capstone na conferência anual da American Association for Cancer Education (AACE) para aprimorar ainda mais suas habilidades de apresentação. O programa C-STEPS cobrirá a viagem para a conferência anual se o resumo for aceito. O C-STEPS fornecerá suporte contínuo aos alunos para apresentarem suas pesquisas em sua universidade de origem, auxiliando na impressão de pôsteres.
Foco do programa
O programa C-STEPS faz parte do Rede de dutos de graduação (UPN).
O objetivo do programa C-STEPS é facilitar e apoiar os alunos de graduação na conclusão de um diploma no campo STEM-H (ciências, tecnologia, engenharia, matemática e ciências da saúde). Este programa também facilita a seleção e inscrição do aluno em escolas de pós-graduação ou profissionais, ao mesmo tempo que estimula seus interesses em carreiras de pesquisa. O objetivo de longo prazo do C-STEPS é aumentar a força de trabalho em pesquisa biomédica e comportamental, fornecendo currículos especializados e experienciais que destacam as ciências populacionais voltadas para a equipe.
Para fornecer uma experiência de pesquisa orientada, os alunos são emparelhados com um membro do corpo docente que se concentra no controle do câncer e na ciência da população no Comprehensive Cancer Center da University of New Mexico. O programa também oferece mentores pares e próximos para servir como modelos, oferecer seminários de pesquisa, facilitar a formação de equipes e fornecer orientação em pesquisa e planejamento de carreira.
Detalhes C-STEPS
Os alunos devem se inscrever no programa UPN no outono para serem considerados para o verão seguinte. A cada verão, o C-STEPS terá um grupo de 10 alunos de graduação e dois mentores do grupo anterior.
Os alunos interessados podem se inscrever para C-STEPS por meio do
que abre a cada outono.
O programa de 10 semanas vai do final de maio ao início de agosto no campus do Centro de Ciências da Saúde da Universidade do Novo México.
Capas C-STEPS
- transporte de e para a Universidade do Novo México
- habitação enquanto estiver no campus da UNM
- estipêndio para as 10 semanas
C-STEPS tem elegibilidade semelhante para UPN que inclui:
- Mínimo de 3.0 GPA
- Ser um estudante de graduação matriculado na época do programa e ter uma data de graduação não antes de dezembro seguinte ao programa
- Atualmente frequenta uma faculdade ou universidade nos Estados Unidos
- Ser um cidadão americano ou residente permanente (titular do green card)
Além disso, os alunos altamente qualificados devem se inscrever no C-STEPS se houver interesse na pesquisa translacional, incluindo as seguintes áreas:
- Risco de câncer e previsão de risco
- Redução de risco
- Determinantes de triagem e intervenções
- Assistência ao câncer e sobrevivência
Para perguntas específicas para C-STEPS, envie um e-mail C-STEPS@salud.unm.edu ou entre em contato com o Dr. Shiraz Mishra: smishra@salud.unm.edu, (505) 925-6085
Para perguntas relacionadas ao aplicativo UPN, entre em contato com o Escritório de Educação em Pesquisa da Escola de Medicina: SOMREO@salud.unm.edu, (505) 272-1887
Perguntas Frequentes
- A C-STEPS fornece transporte para aqueles que chegam ao campus da UNM vindos de fora da área de Albuquerque, de acordo com as políticas de viagens da UNM.
- A C-STEPS fornece licenças de estacionamento para aqueles que se deslocarão diariamente para o campus. A moradia é fornecida e paga pelo programa.
- C-STEPS é um compromisso de tempo integral, 40 horas por semana. Embora a média de dias varie dependendo da pesquisa do seu mentor, todos os alunos do C-STEPS devem participar de diversas atividades em uma programação definida do C-STEPS, incluindo seminários semanais e Journal Clubs.
- A maioria dos alunos opta por ficar nos dormitórios do campus da UNM.
- A C-STEPS fornece o dormitório sem nenhum custo para o aluno, mas temos um número limitado de quartos disponíveis.
- Os alunos deverão trazer suas próprias roupas de cama e toalhas.
- Os alunos terão acesso a uma cozinha nos dormitórios, mas não são fornecidos utensílios de cozinha (panelas, frigideiras, utensílios, etc.).
- O prazo de inscrição é fevereiro de 1.
- A Undergraduate Pipeline Network (UPN) notificará os candidatos sobre o resultado no início de março.
- Após a sua aceitação, poderá ser necessário esperar várias semanas para que identifiquemos o seu mentor.
- Em nosso processo de correspondência, analisamos sua inscrição e anotamos seus interesses de pesquisa expressos, declaração de pesquisa, cursos e experiência anterior em pesquisa.
- Em seguida, comparamos seus interesses, cursos e experiências com membros do corpo docente da UNM que estão disponíveis para orientá-lo, têm experiência em sua(s) área(s) de interesse e podem lhe oferecer uma oportunidade de pesquisa.
- Nosso processo de correspondência é a base de uma experiência produtiva e agradável para todos. Somos deliberados neste processo de correspondência e levamos isso extremamente a sério.
- Você trabalhará com seu mentor para desenvolver um projeto que seja viável dentro do programa de 10 semanas, com base em suas pesquisas contínuas e em seus interesses e habilidades específicas.
- Entre em contato com a equipe C-STEPS para informá-los. Informe também o seu mentor e a equipe de pesquisa do seu mentor.
- Entre em contato com a equipe C-STEPS e trabalharemos com você para fornecer uma carta.
- A participação é exclusivamente presencial no campus UNM HSC em Albuquerque.
O programa C-STEPS ofereceu uma experiência incrível que me permitiu colaborar com muitos colegas que outros programas não permitiriam. Isso incluiu os clubes de revistas, tarefas envolvendo trabalho em equipe e o trabalho que fizemos com nossos mentores e nossa equipe de pesquisa.
Abigail Ringer
Universidade do Novo México, Saúde da População; Biologia; Estatisticas
Mentor: Cindy Blair
Pedra angular C-STEPS
A minha experiência com o C-STEPS permitiu-me envolver-me na investigação epidemiológica e expôs-me a muitas profissões importantes e competências de investigação necessárias para prosseguir uma carreira em ciências populacionais.
Tanisha Medha
Universidade do Novo México, Bioquímica; Antropologia
Mentor: Peng Mao
Pedra angular C-STEPS
O C-STEPS e a UPN deram-me a oportunidade de aprender sobre os diferentes aspectos da investigação médica, tais como a realização de experiências, a análise de dados e a redação de artigos científicos.
Onamma Edeh
Universidade do Novo México, Química
Mentor: Katie Zychowski
Pedra angular C-STEPS
Este [C-STEPS] me ajudou a ganhar confiança no meu futuro.
Paulina Nelson
Universidade do Novo México, Enfermagem
Mentor: Jamie Krashin
Pedra angular C-STEPS
O programa [C-STEPS] era real, inclusivo e era o que eu precisava. Tive incentivo e apoio durante todo esse processo.
Ernesto Morales Carrasco
Universidade do Novo México, Bioquímica; Psicologia
Mentor: Shuguang Leng
Pedra angular C-STEPS
Estou confiante de que as habilidades e conhecimentos que adquiri com o programa C-STEPS me ajudarão a atingir meus objetivos.
Grace Acle
Universidade Loyola, Bioquímica
Mentoras: Debra MacKenzie e Elaine El Hayek
Pedra angular C-STEPS
Minha experiência aprendendo sobre pesquisas comunitárias com populações carentes confirmou minha decisão de me tornar um pesquisador de ciências médicas da saúde.
Cade Chilcoat
Universidade do Novo México, Bioquímica; Psicologia
Mentor: Míria Kano; Dolores Convidada
Pedra angular C-STEPS
Estou muito feliz por ter tido esta experiência com o C-STEPS, pois ajudou-me a aprofundar as muitas facetas dos cuidados de saúde que de outra forma não teria conseguido ver.
Jari Tavira
Universidade Heritage, Biologia
Mentor: Kate Cartwright
Pedra angular C-STEPS
Graças ao C-STEPS consegui descobrir que queria fazer um mestrado em saúde pública.
André Villegas
Universidade Luterana do Texas, Biologia; Ciência ambiental
Mentor: Bryce Chackerian
Pedra angular C-STEPS
[Durante o C-STEPS] fiz algum trabalho autoguiado, então aprendi como me responsabilizar pelo meu próprio trabalho.
Lyza Lash
Universidade Estadual de Wayne, Estatística; Saúde pública; Ciência da Computação
Mentor: V. Shane Pankratz
Pedra angular C-STEPS
Seu conselho [meu mentor] e apoio durante este programa [C-STEPS] são os principais motivos pelos quais eu queria fazer mais pesquisas e por que queria obter um diploma avançado em bioestatística.
Stéphanie Dominquez
Universidade do Novo México, Saúde da População
Mentor: Andrew Sussman, Dolores Convidado
Pedra angular C-STEPS
C-STEPS foi uma excelente introdução à pesquisa. Através deste programa, tive a oportunidade de estabelecer conexões com diversos profissionais e tirar dúvidas sobre diferentes carreiras que consideraria.
Amy Martins
Universidade do Arizona, Ciências Biomédicas
Mentor: Ursa Brown-Glaberman
Pedra angular C-STEPS
[C-STEPS] tem sido parte integrante de um estágio, proporcionando oportunidades que de outra forma eu nunca teria recebido e me apresentando a pessoas que fizeram uma diferença profunda em minha carreira de graduação.
Rayna Vue
Universidade do Novo México, Bioquímica Major
Mentor: Debra MacKenzie, PhD, Professora Assistente de Pesquisa, Faculdade de Farmácia, Departamento de Ciências Farmacêuticas
Título do pôster: Estudo Longitudinal de Metais Carcinogênicos em Crianças Navajo do Estudo de Coorte de Nascimento Navajo (NBCS)
Jolie Walker
Vassar College, Bioquímica Major
Mentor: Catie Willging, PhD, Diretora do Centro (PIRE-Sudoeste) e Pesquisadora Sênior II
e
Miria Kano, PhD, Professora Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Título do pôster:
Criando Equidade para Pacientes com Câncer de Minorias Sexuais e de Gênero: A Importância da Orientação Sexual e Coleta de Dados de Identidade de Gênero
Rachel Templeton
Universidade de Pittsburgh, Major de Engenharia Ambiental
Mentor: Matt Campen, PhD, MSPH, Diretor, New Mexico Center for Metals in Biology and Medicine; Professor Regente, Faculdade de Farmácia
Título do pôster:
Identificação do Consumo de Microplásticos em Animais de Laboratório
Abigail Ikechi Konkwo
Universidade do Novo México, Bioquímica Major
Mentor: Cindy Blair, PhD, Professora Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Título do pôster:
Associações longitudinais entre atividade física e qualidade de vida entre idosos sobreviventes de câncer durante a pandemia de COVID-19
Samuel Barans
Michigan State University, Psicologia e Matemática Major
Mentor: Annette Crisanti, PhD, Vice-Presidente de Pesquisa e Professora Titular do Departamento de Psiquiatria e Ciências Comportamentais
Título do pôster: Trauma em hispânicos em clínica de alto risco para psicose
Prabhuti Vansadia
Universidade da Flórida, Especialista em Dietética
Mentor: Dolores Guest, PhD, Professora Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Título do pôster:
Avaliando os serviços de nutrição em centros ambulatoriais de câncer no Novo México
Dana Baca
Duke University, Major de Biologia e Saúde Global
Mentor: Kate Cartwright, PhD, MPH, Professora Associada, Escola de Administração Pública
Título do pôster:
Melhorando a acessibilidade, conformidade e equidade do rastreamento do câncer colorretal para adultos indígenas americanos e nativos da Alsaka: primeiros resultados de uma revisão do escopo do rastreamento do câncer
Megan McCarthy
Universidade do Novo México, Especialização em Biologia
Mentor: Kim Page, PhD, MPH, MS, Professor, Departamento de Medicina Interna
Título do pôster:
Investigando o Impacto do Uso de Metanfetaminas nas Novas Comunidades Mexicanas durante a Epidemia de Opióides; Identificando oportunidades de intervenção
Edgar Carrete
Universidade do Novo México, Especialização em Biologia
Mentor: Prajakta Adsul, MBBS, PhD, MPH, Professor Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Título do pôster:
Prevenção e controle do câncer entre populações LGBTQIA+ no Novo México
Sreeya Kairamkonda
Universidade Estadual do Colorado, Bacharel em Ciências Biomédicas
Mentor: Prajakta Adsul, MBBS, PhD, MPH, Professor Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Título do pôster:
Taxas de vacinação contra o HPV no Novo México e direções futuras para a promoção da vacina contra o HPV entre jovens adultos
Jordan Charlie
University Of New Mexico, Biologia Major
Mentor: Debra Mackenzie, Professora Doutora Assistente de Pesquisa, Faculdade de Farmácia, Departamento de Ciências Farmacêuticas
Título do Pôster UPN C-STEPS: Associação de níveis de citocinas de amostras de soro existentes com COVID-19
Kailyn Goodwin
University of San Francisco, Biology Major
Mentor: Jean McDougall, PhD
Professor Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Título do pôster UPN: Promoção de exames de câncer do colo do útero usando o enquadramento de mensagens para eliminar disparidades raciais
Jessica Hoffman
Austin College, Biologia Major
Mentor: Prajakta Adsul, PhD
Professor Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Título do Pôster UPN C-STEPS: Por que as pessoas de diferentes sexos e de gênero renunciam aos exames de câncer do colo do útero?
Sofia Jaramillo
Universidade Estadual do Novo México, Cinesiologia Major
Mentor: Cynthia Blair, PhD
Professor Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e
Medicina preventiva
Título do Pôster UPN C-STEPS: Uso de fatores sociodemográficos de saúde para avaliar o sucesso de uma intervenção de atividade física em sobreviventes de câncer mais velhos
Sofia Mourad
University of California, Los Angeles, Biology Major
Mentor: Miria Kano, PhD
Professor Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Título do Pôster UPN C-STEPS: Experiências Diferentes de Tratamento do Câncer em Indivíduos LGBT vs. Indivíduos Heterossexuais Cissexuais
Samantha Ogata
New Mexico Highlands University, Biologia / Matemática
Mentor: Andrew Sussman, PhD
Professor, Departamento de Medicina Familiar e Comunitária
Título do Pôster UPN C-STEPS: Apoiando Mulheres na Assistência à Saúde para Sobrevivência: Perspectivas do Paciente em relação aos Obstáculos para Melhorar a Assistência à Sobrevivência do Câncer
Karen Sandoval
Arizona State University, Graduação em Estudos Médicos
Mentor: Marianne Berwick, PhD
Distinto Professor, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Título do Pôster UPN C-STEPS: O método mais eficaz para atingir níveis saudáveis de vitamina D - Uma revisão
Destino Sandy
New Mexico Highlands University, Biologia
Mentor: Laurie Hudson, PhD
Professor dos Regentes, Faculdade de Farmácia, Departamento de Ciências Farmacêuticas
Título do pôster UPN: Compreendendo os efeitos citotóxicos do vanádio e cádmio nas células do túbulo proximal renal
Cristian Soto
Universidade Estadual de Utah, Graduação em Biologia
Apresentado na Conferência Internacional de Educação sobre o Câncer de 2022
Mentor: Dolores Convidada, PhD
Professor Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Título do Pôster UPN C-STEPS: Avaliação dos serviços de nutrição disponíveis nas instalações de câncer ambulatorial do Novo México
Alexandre Vanderwiel
Macalester College, Biologia
Mentor: Bernard Tawfik, MD
Professor Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Hematologia / Oncologia
Título do Pôster UPN C-STEPS: Avaliação dos meses de conscientização sobre o câncer e testes de rastreamento do câncer por meio de Big Data de pesquisa na Internet
Mentores de pares e próximos
O programa C-STEPS convida alunos do grupo anterior a servirem como mentores de pares para um novo grupo de alunos para ganhar experiência como educador.
Maio McCarthy
verão: 2023
Instituição: Universidade do Novo México
Grau/Major: Bacharelado, Biologia
Ano da Graduação: Inscrito
Sam Barans
verão: 2023
Instituição: Michigan State University
Grau/Major: Bacharelado, Psicologia e Matemática
Ano da Graduação: Inscrito
Kailyn Goodwin
verão: 2022
Instituição: Universidade de São Francisco
Grau/Major: Bacharelado, Biologia
Ano da Graduação: 2022
Paige Lynch
verão: 2023
Instituição: Universidade do Novo México
Grau/Major: Doutorado, Antropologia
Ano da Graduação: Inscrito
Mônica Asêncio Pimentel
verão: 2021, 2022
Instituição: Universidade do Novo México
Grau/Major: Doutorado, Educação Especial
Ano da Graduação: 2023
Equipe e Comitê Consultivo
Professora dos Departamentos de Pediatria e Medicina Familiar e Comunitária
Co-líder do Programa de Pesquisa em Ciência da População de Controle do Câncer
Professor Associado da Escola de Administração Pública
Assistente de direção
Joseph Rodman, MA
Gerente de Pesquisa Científica
Medição Comportamental e Recurso Compartilhado da Ciência da População (BMPS)
Judith Sheche, MS
Cientista pesquisador sênior (Dr. Mishra)
As responsabilidades do Comitê Consultivo Executivo incluem:
- Reunião 3 vezes por ano
- Revisão: recrutamento, processo de seleção, seleção de coorte anual, avaliação de seminários e mentores-pupilos e a sustentabilidade de longo prazo e planos de melhoria do programa
- Atualizações regulares de e-mail; fornecer conselhos, comentários e recomendações conforme necessário
Jani Ingram, PhD
Sou professor de Regentes de Química e Bioquímica na Northern Arizona University, PI da Parceria para Prevenção do Câncer de Nativos Americanos e Diretor de Bridging Native American Students to Bachelor's Degree Program. Minha especialidade é desenvolver programas de treinamento para alunos de graduação e programas de orientação prática. Também sou membro da Nação Navajo.
Robin Harris, PhD, MPH
Sou Professor de Epidemiologia na Faculdade de Saúde Pública Mel and Enid Zuckerman da Universidade do Arizona, Co-Diretor do Instituto de Câncer de Pele no Arizona Cancer Center e PI de um Instituto Nacional do Câncer financiado T32, “Prevenção do Câncer e Programa de Capacitação em Controle de Disparidades em Saúde ”. Minha especialidade é em pesquisa científica populacional com foco em pesquisa baseada na comunidade que aborda a prevenção e o controle de doenças crônicas.
Shine Chang, PhD
Eu sou o Diretor do Programa de Treinamento em Pesquisa de Prevenção do Câncer (www.CancerPreventionTraining.org) na University of Texas MD Anderson Cancer Center, University of Texas System Distinguished Teaching Professor e Ashbel Smith Full Professor (titular) no Departamento de Epidemiologia. Na minha instituição, também atuo como co-líder do programa para nosso recurso de Coordenação de Treinamento e Educação em Pesquisa do Câncer do NCI P30 Cancer Center Support Grant. Com um tema unificador para reduzir as disparidades e aumentar o acesso e as oportunidades na saúde e na força de trabalho biomédica, minha especialidade é epidemiologia do câncer e prevenção do câncer e em treinamento e educação para a liderança no campo da prevenção e controle do câncer desde a faculdade até o corpo docente.
Conheça os Mentores C-STEPS
Professor assistente de pesquisa, Faculdade de Farmácia, Departamento de Ciências Farmacêuticas
Área de pesquisa: Ciências Farmacêuticas
Professor Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Área de pesquisa: Determinantes em nível individual, de provedor e de organização influenciam a implementação (aceitação e entrega) de serviços de rastreamento de câncer em comunidades carentes.
Professor Associado, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Área de pesquisa: sobrevivência ao câncer; intervenções de comportamento de estilo de vida para melhorar a saúde e o bem-estar entre os sobreviventes de câncer.
Professor, Departamento de Medicina Familiar e Comunitária
Área de pesquisa: Tomada de decisão compartilhada entre populações com disparidade de saúde, prestação de serviços de saúde e metodologias qualitativas.
Professor Assistente, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Área de pesquisa: Intervenções nutricionais para melhorar os resultados do câncer durante e após o tratamento em unidades de tratamento ambulatorial do câncer, política de tratamento nutricional do câncer, sobrevivência ao câncer.
Distinto Professor, Departamento de Medicina Interna, Divisão de Epidemiologia, Bioestatística e Medicina Preventiva
Área de pesquisa: Etiologia e sobrevida de pacientes com melanoma. Avaliação da compreensão e interesse em testes genéticos entre os novos mexicanos e no estabelecimento de biomarcadores para estratificar pacientes com melanoma em doença agressiva e não agressiva, a fim de melhorar o tratamento
Professor dos Regentes, Faculdade de Farmácia, Departamento de Ciências Farmacêuticas
Área de pesquisa: Toxicologia de metais e biologia do câncer, incluindo estudos bioquímicos, celulares, orgânicos e populacionais
Saúde ambiental, efeitos de misturas complexas de poluentes inalados nos resultados de saúde.
Epidemiologia para moldar decisões políticas e intervenções baseadas em evidências, reduzindo a incerteza na exposição ao nível da população a poluentes ambientais, principais fatores de risco e alvos de intervenção.
Contribuintes culturais e ambientais para a saúde; exposições ambientais e resultados de nascimento, risco de câncer e redução de risco.
Epidemiologia do câncer de mama, disparidades de sobrevivência ao câncer de mama em mulheres hispânicas, condições pré-malignas da mama e diagnóstico excessivo de câncer de mama.
Metodologias estatísticas, estudos epidemiológicos observacionais, ensaios clínicos.
Epidemiologia molecular, desenvolvimento de diagnóstico molecular, espectro translacional da etiologia do câncer, diagnóstico e prevenção.
Fatores estruturais e determinantes sociais influenciam as desigualdades raciais e étnicas na saúde.
Abordagem de “epidemiologia de sistemas” na compreensão da etiologia e dos mecanismos das doenças humanas.
Mecanismos biológicos após exposições tóxicas inaladas
Programa Comunitário de Pesquisa em Oncologia do NCI (NCOPR); Ensaio de triagem de imagem por mamografia de tomossíntese (TMIST)
Métodos de sequenciamento e bioinformática de última geração para estudar onde o DNA sofre danos no genoma e como as proteínas de reparo do DNA funcionam no contexto da cromatina.
Vacinas direcionadas a diversos patógenos (incluindo malária, Neisseria gonorrhoeae, vírus Sin Nombre e SARS-CoV-2) e vacinas para doenças crônicas (incluindo dislipidemia, Alzheimer e enxaquecas)
Toxicologia e bioquímica